Mi blog de Nuevas Tecnologías.

La práctica número 5, la última de ellas, se basa en la creación de este blog con la finalidad de resumir y comentar todas mis prácticas que fueron realizadas por mí a lo largo de todo el cuadrimestre en la asignatura de Nuevas Tecnologías.

Para la realización de este práctica, he creado varias entradas en mi blog, en las cuáles voy describiendo una por una las 5 prácticas realizadas, incluyendo imágenes y enlaces para poder
mostrar un poco de lo que hice.

Con este blog se pretende mostrar las reflexiones, sentimientos, valoraciones, pasos a seguir de cada una de las prácticas, además de mostrar su utilidad en nuestra futura profesión de docentes y como podemos usarlas con nuestros alumnos; es decir, esta es una práctica de recopilacióna modo de memoria o de diario, no de creación.

En definitiva, con todas las prácticas realizados he aprendido algo nuevo ya que la mayoría de los programas utilizados no los conocía o no sabía lo que se podía hacer con ellos; es decir, todo lo realizado, lo he aprendido en clase de Nuevas Tecnologías.

.Publisher.

A través de esta práctica, la práctica número 4, hemos trabajado con el programa Publisher para la creación de material con un formato impreso y la elaboración de una página web.

Lo primero que hemos realizado en la práctica es la creación de una publicación impresa. A la vez que vamos haciendo paso a paso nuestra publicación, vamos respondiendo a una serie de preguntas en un documento word, preguntas como: ¿Qué vamos a realizar?, ¿Para quién va dirigido?, ¿Para qué?, etc.

Mi elección ha sido un folleto con la intención de informar a los padres sobre una excursión organizada para sus hijos, alumnos de 3º de Primaria, al zoológico de Vigo. En éste, indicamos con que fin se realiza la excursión, el horario del día, las indicaciones y recomendaciones de los profesores, los lugares a donde pueden o teléfonos a donde pueden llamar para informarse, el precio de la excursión y la hora y lugar de salida y de llegada. Además de todos estos datos, el folleto incluye una autorización que los padres deberán cubrir y que sus hijos deberán entregar en el centro junto con el dinero.

Después de la realización de la publicación empresa, he creado una página web en la cual se proponen actividades para niños de 3º de Primaria relacionadas con el tema de los animales. En dicha página se le propone al niño la realización de una ficha sobre su animal favorito. Para ello debe pintar a su animal favorito de manera online en las siguientes páginas: dibujos de animales para pintar y pekegifs. Después de haber coloreado su animal favorito, el profesor se lo imprimirá. Posteriormente, el niño deberá buscar información sobre el animal escogido en "El Zoológico electrónico" o en "Animales y animales". Cuando el niño copie los datos importantes sobre su animal y tenga su dibujo impreso, deberá hacer una portada a mano para terminar, así, la ficha.

En esta página, el niño también podrá encontrar una serie de recursos como sopas de letras, juego sobre la alimentación de los animales, preguntas sobre los mamíferos, adivinanzas y otros juegos, todos ellos relacionados con el tema de los animales. A parte de las páginas con juegos o actividades didácticas, también se adjuntan páginas dónde el niño puede aprender sobre el tema anteriormente mencionado: El zoológico electrónico, Animales y animales y Los animales. Estas últimas páginas servirán al alumno para documentarse y aprender sobre los diferentes tipos de animales, su clasificación, su alimentación, etc.

Gracias a Publisher, he aprendido a realizar cualquier tipo de publicación impresa o a la creación de sitios web, ya que anteriormente no sabía como hacerlo, ya que no sabía de la existencia de este tipo de programas. Considero esta práctica la más útil y amena de todas las realizadas en la asigantura de Nuevas Tecnologías. Con este prograam podremos realizar calendarios, postales, invitaciones, folletos informativos, carteles, pancartas, etc. lo que considero de gran utilidad para mi futura profesión ya que los folletos informativos a cualquier publicación iompresa podría ser realizada por el centro sin la necesidad de recurrir a servicios externos al centro. En relación al sitio web, cabe destacar que, a pesar de mi miedo y mi patosidad para estas cosas, ha sido muy sencilla ya que, en Publisher, los pasos a seguir están bien indicados.

. Hot Potatoes .

La tercera práctica consiste en la elaboración de distintas actividades (crucigramas, actividades para completar los huecos, ejercicios para relacionar conceptos, etc) para niños de Educación Primaria sobre un tema determinado. En mi caso, las actividades van dirigidas a niños de 3º de Primaria sobre el tema de los seres vivos del área de Conocimiento del medio.

Para comenzar la práctica, nos fueron indicadas una serie de páginas donde podíamos encontrar una serie de ejemplos de ejecicios ya elaborados para que nos hicieramos una idea de lo que es la aplicación. Hot Potatoes tiene 5 opciones diferentes para la creación de ejercicios: JCloze (rellenar huecos), JCross (crucigramas), JMatch (escoger la opción correcta), JMix (ordenar oraciones) y JQuiz (marcar la opción verdadera). Para la correcta elaboración de la práctica, tendríamos que crear dos actividades para cada uno de los apartados del Hot Potatoes mencionados anteriormente.

Considero que la realización de esta práctica es interesante ya que, gracias a ella, he conocido un programa mediante el cual puedo elaborar diferentes actividades para niños con el contenido y para el curso académico que yo desee. Por otra parte, lo encuentro de gran provecho ya que, en mi futura profesión, podré utilizar dicho programa para realizar actividades o ejercicios para mis alumnos, sin necesidad de buscarlas por la red y sin arriesgarme a encontrarme errores en ellas.

A parte de todo lo bueno de esta práctica, tambiñen tiene su parte mala. Me he encontrado con algunas dificultades a lo largo de su realización como problemas para colocar imágenes de fondo, cambiar tamaño de letra, inserción de imágenes, etc. Estas dificultades son pequeñeces que, con la ayuda de la profesora y, a veces, por mi cuenta, he sabido resolver.

Análisis de un software educativo.

La segunda práctica realizada consiste en el análisis de un software educativo. Para ello contábamos con varios softwares entre los cuales debíamos elegir uno para su posterior análisis. En mi caso, el escogido fue "Pepon". Para la realización de dicho análisis, se nos proporcionó una ficha para su evaluación.

En esta actividad, se nos pide que resolvamos preguntas como: ¿De que va el software?, ¿para quién va dirigido?, que hagamos una descripción y valoración técnica donde se pide que mencionemos los hardwares y softwares que son necesarios, que describamos el diseño y la presentación del software, la calidad del lenguaje y los protagonistas. Otro punto a evaluar es la navegación y la interactividad; la descripción y la valoración didáctica (en este punto incluímos los objetivos, los contenidos y las actividades propuestas en Pepon); las potencialidades, las limitaciones y los errores que pudieramos encontrar y, por último, una justificación del uso o no uso del software.

Considero que esta práctica tiene utilidad ya que, si queremos que nuestros futuros alumnos aprendan gracias a softwares educativos como Pepon, estos programas deberán ser analizados antes por el docente para asegurarse de que estos son fiables. Para ello, podremos utilizar la ficha de evaluación que nos ha sido proporcionada para la realización de esta práctica.

Por otra parte, opino que esta práctica ha sido muy poco amena ya que no requería la creación de ningún tipo de recurso, ni investigación, es decir, ha sido un poco aburrida, pero aún así, útil.

Recursos educativos.

Esta fue la primera de las 4 prácticas que hemos realizado. Ésta consistía en la selección de recursos educativos en las páginas webs de las diferentes Comunidades Autónomas. Para ello, primeramente, escogimos un tema (en mi caso he escogido el tema de los seres vivos). Una vez elegido el tema, el paso siguiente es la búsqueda de recursos educativos, tanto para alumnos como para profesores, en las páginas de las Comunidades Autónomas (en primer lugar) y en cualquiera de las páginas existentes en Internet (en segundo lugar).

Una vez encontradas todas las páginas necesarias procedimos a la captura de imagen para mostrar la apariencia de dichos recursos y a la descripción de la ubicación de éste con el respectivo enlace de su situación en la red.

Considero esta práctica de gran utilidad puesto que, gracias a ella, he descubierto que las páginas web de las Comunidades Autónomas poseen recursos educativos los cuales son de gran utilidad ya que pueden ser empleados por los alumnos en el aula. Además de realizar ejercicios relacionados con el tema impartido en clase, los alumnos podrán familiarizarse con las nuevas tecnologías, es decir, con los ordenadores y con Internet.

Mis prácticas.

Este blog ha sido creado para la asignatura de Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación. La intención de esta creación es mostrar lo que estas prácticas supusieron para mí, además de una reflexión y exposición de estas prácticas que fueron realizadas a lo largo de todo el cuadrimestre (recursos didácticos, el análisis de un software educativo, la realización de actividades con hot potatoes y la creación de una publicación impresa en publisher y una webquest). Dicho blog quedará como recuerdo y memoria de todas mis actividades. Un saludo :)